Всемирная сеть предлагает немало материалов по раннему развитию: программы, направления, курсы, лекции, занятия с детьми и родителями. В городах открываются специальные центры, рекламой и разными акциями привлекающие молодых и ничего непонимающих в этом деле  родителей с детками. Складывается впечатление о несомненной нужности и только положительных моментах данного действа над подрастающим поколением. Системы карточек, кубиков, схем и прочего, прочего, прочего, дабы ваш младенец начал читать раньше, чем ходить, писать раньше, чем читать и т.д.

Почему это так необходимо ребенку?
Что чувствует младенец, рассматривая непонятные знаки на карточках или в книжках?
Нуждается ли он в постоянном контроле со стороны продвинутых преподавателей – специалистов центров?
Чем руководствуются родители, начиная занятия со своим малышом? Модностью, желанием не отставать от других семей, или желанием дать ребенку что-то большее и хорошее?
Конечно есть результаты: ребенок читает и считает – это же хорошо!
Но дорогие вы мои и продвинутые взрослые, не забываем ли мы о естественном развитие и потребностях раннего возраста детей. Малыш познает мир – отрывает, закрывает, хлопает, рвет, комкает, разбивает, бросает, катает, дергает, режет, щиплет, скользит, размазывает, запутывает, разматывает – и видит мгновенный результат своих действий.

Задумывались ли вы, какой результат увидит ребенок от просмотра карточек, перебирания кубиков и других действий выбранной развивающей системы?

Во всем перечисленном нет ежеминутного результата от выполненного действия – и это непонятно ребенку.
Скажите, нужно ли вашему чаду так рано читать, если он станет величайшим художником? Так ли необходимо раньше научиться считать, если из ребенка вырастет писатель?
Но ребенку точно нужно научиться ходить, самостоятельно есть, уметь надеваться, умываться и выполнять кучу мелких и незаметных нашему взрослому всеумеющему телу действий.

Вдумайтесь, не лишаете ли вы чадо времени, которое он должен потратить на то, что вам кажется глупым:

• катания и бросания мячиков,
• игра в догонялки и прятки,
• катание машинок и всего что может ехать,
• сбор из деталей целого – куклы, пирамидки и т.п.,
• игра в мыльные пузыри, в домик,
• игры с массажем,
• чтение и проговаривание потешек, приговорок.

Что бы вы не выбрали – думайте о своем ребенке, думайте как младенец и вы найдете верный путь.