В каждом классе школы на лето учитель дает ученикам скромный список литературы . Эти книги настоятельно рекомендуется прочитать детям, независимо от количества и качества. Раскрою вам и так знакомые секреты.

• Эти книжки ребенок все равно будет перечитывать в течение года.
• Список может меняться у одной параллели, в зависимости от выбранной программы для конкретного класса.
• Не факт, что все эти книги войдут в программу обучения.
• Многие книги, как считают учителя, будут просто интересны для данного возраста(по их мнению).
• В списке не учитываются индивидуальные особенности детей и скорость их чтения.
• Не учитываются  пристрастия детей к определенному жанру.
• Стихи, часто идут скопом, от разных авторов и по разной тематике. В учебном году учитель распределяет их по четвертям, часто в соответствии с временем года и праздниками.
• Каждый год из обязательной программы по чтению вылетают определенные авторы и так же появляются новые.
• Иногда учитель может в последний миг поменять программу обучения на следующий год, а дети уже прочитали список, заготовленный по другой программе.

Моя дочь учится на семейной форме обучения, поэтому я вместе с ней составляю этот список. Чем я руководствуюсь:

• Книгами и темами, интересными для дочери.
• Ее возрастными особенностями и скоростью чтения.
• Ее интересами.
• Обязательными произведениями по стандарту образования.

Я предварительно перебираю списки литературы составленными по разным программам.  Руководствуюсь многочисленными топиками в инете по любимым книгам для детей ее возраста, и выбираю несколько книг отвлеченной от школы и курса тематики. И, наверное, не в последнюю очередь подбираю книги, которые нравились мне самой в детстве.

Дочка часто читает книги под настроение, поэтому не придерживаемся никакого порядка и последовательности. Часто дети выбирают книги по картинкам и количеству страниц, поэтому стремлюсь подобрать хорошие издания и перемешать толстые книги с тоненькими. Никогда не заставляю и не напоминаю, что она должна читать. Часто сама перечитываю с ней авторов, иногда читаем вместе или по очереди одну книгу, а иногда читаем наперегонки.

Бывает, дочка может запоем читать книгу для старшего возраста, а иногда бросает чтение той книги, которая казалась мне очень интересной. Я не ставлю себе цель сделать из своего ребенка книголюба, но меня радует, если книга пришлась по душе дочери.

Главное — это желание читать у самого ребенка.