Список книг для 5-6 лет

Что почитать ребенку в 5 или 6 лет?  Этот список литературы я собрала для дочери,  скомпилировав  многочисленные советы и рекомендации в топиках родителей. Сейчас дочери уже 8, и она перечитывает некоторые книги по второму разу.

Здесь есть книги, может быть, ребенку можно почитать и попозже, но они от этого не станут хуже.

1. Г. Х. Андерсен «Сказки» :

  • «Гадкий утёнок»,
  • «Снежная королева»,
  • «Стойкий оловянный солдатик»,
  • «Волшебный холм»,
  • «Новый наряд короля»,
  • «Дорожный товарищ»,
  • «Принцесса на горошине»,
  • «Дочь болотного царя»,
  • «Калоши счастья»,
  • «Маленький Клаус и Большой Клаус»,
  • «Русалочка»,
  • «Огниво»,
  • «Сундук-самолет»,
  • «Старый дом»,
  • «Суп из колбасной палочки»,
  • «Дюймовочка»,
  • «Штопальная игла»,
  • «Дикие лебеди» и др.).

2. П. П. Ершов «Конёк-горбунок».
3. Р. Киплинг «Сказки».
4. Сергей Аксаков «Аленький цветочек».
5. В. Катаев «Цветик-семицветик».
6. Джоэль Ч. Харрис:

  • «Сказки дядюшки Римуса» :
  • «Как оживить сказку»,
  • «Братец Лис и Братец Кролик»

7. Ян Экхольм:

  • «Тутта Карлссон Первая и единственная»,
  • «Людвиг Четырнадцатый» и другие. (далее…)

Список школьных принадлежностей для первоклассника

Часто учителя на собрании перед началом учебного года дают родителям будущих первоклашек объемные списки того, что нужно приобрести к 1 сентября. Сюда может входить и особая физкультурная форма, и специальный вид обуви на “сменку” и много много всего самого разного нужного и не очень.

В отделе стандартов и программ общего образования Департамента государственной политики в образовании минобрнауки по этому поводу заверяют: что покупать и что приносить в школу, решают родители вместе с учителями на общешкольном собрании.

В уставе школы — этом главном школьном документе должно быть прописано, как решаются подобные вопросы. Как правило, они обсуждаются на совете школы, куда входят учащиеся старших классов, родители, педагоги. Это исключительно компетенция образовательного учреждения. Ни федеральные власти, ни субъекты РФ, ни муниципалитеты здесь силы не имеют.

Итак, список. Самое главное, что нужно помнить, — вещи для первоклассника и вообще школьника младших классов должны быть прочными, легко заменяемыми.

Привожу список с учетом нашего опыта 1 класса:

— тетради в клетку и косую линию (или же в линейку) – лучше, если это будут обычные тетради без яркого рисунка ( он будет отвлекать ребенка от занятий и таблица мер и длин на обложке в таких тетрадях часто отсутствует или плохо видна); хорошо, если вы найдете тетради с закругленными уголками – острые часто мнутся.
— обложки для тетрадей (4-5 штук). Мы не выкидывали обложки, после того как тетрадь закончилась, а  брали обложки поплотнее.
— обложки для учебников (Нам не понадобились. Часто учебники разноформатные и подобрать им обложки сложно.  Много учебников пришлось купить самим, а они на 1 раз, в комплекте с тетрадью, поэтому не имело смысла их паковать.
— папка для тетрадей (лучше пообъемнее)

— ручки штук 5 разных, но простых и легких (По нынешним нормам, первоклассникам полагается писать синими ручками. Мне самой пришлось проверять их все в магазинах т.к. много просто мазали или не писали.  Идеально,  подобрать одну фирму, которая устраивает по чернилам, и покупать несколько штук такой фирмы. Ребенок привыкает к толщине ручки и весу.)

— карандаши простые – их также должно быть несколько, лучше тм

— точилка (2 штуки, без изысков, но с хорошими лезвиями)

— карандаши цветные (основные цвета). Не нагружайте и без того тяжелый ранец первоклассника полным набором художника.
— ластик – лучше мягкий

— линейка (деревянная 20-30 см)

—  пенал –     есть варианты уже заполненные принадлежностями, но их следуют внимательно пересмотреть, потому что то, что к ним прилагается: часто это радующие глаз, но некачественные принадлежности, а то и вовсе ненужные (например, фломастеры);
— краски– минимум 6 цветов, с белой и черной краской;
— альбом для рисования
— кисти – лучше всего беличьи № 2-3, 4-5, 9-10 (Не торопитесь покупать дорогие кисти и сразу всех размеров. Часто,  детей не учат правильно пользоваться кистями, и после пары раз использования, вы идете в магазин за новыми.)
— клей (Нам пригодился и ПВА и канцелярский.)

— пластилин – ищите мягкий, спокойных цветов
— дощечка для лепки
— ножницы детские, с закругленными концами
— цветная бумага

— цветной картон

— подставка для книг

— набор писчей бумаги (Моя дочь много и рисовала и вырезала. Альбомов для этого было жалко, поэтому простая бумага выручала.)

Мой совет: не спешите на школьный базар, пересмотрите вещи, которые уже есть дома. У любого дошколенка есть и наборы бумаги, и пластилин и карандаши. Нет смысла покупать новое, если это уже давно лежит в полке у вашего ребенка.

Список объемный, но настраивайтесь, вам его дополнят с начала обучения.

Однако не переживайте, если нет возможности приобрести все – пока наше среднее образование бесплатно, и вы можете на это смело ссылаться.

Успехов и творчества вам и ребенку!

Дети, мама, телевизор

Предложу маленькое путешествие… в дом «современной» мамы. В век высоких технологий и Интернет-общения, мамы, как никогда, должны ВСЕ успевать. Список дел огромен: стирка, глажка, уборка, кормление… про себя не забыть — хоть какой-то релакс устроить, еще муж тут подлизывается… Короче «беготня» сплошная.

Вот именно в таких условиях и рождается потребность в …телевизоре. Как это работает? Очень просто. Он увлеченно забирает с собой ваших детей и снимает нагрузку на маму. Причем, возраст тут не имеет значения: телевизор — как волшебный ящик, приковывает к себе и грудничков, и дошколят, и школьников-подростков…

Вспомните, мы получаем то, на что есть спрос. ТВ — не исключение. Любая категория зрителей найдет для себя «интересное». Многие скажут, что нет никакой проблемы и ТВ — есть отражение наших потребностей, которые следует удовлетворять.

Если говорить о нас, о взрослых, то мы вправе принимать самостоятельное решение по поводу телевизора: хочу смотрю, хочу нет.

С детьми все иначе. Именно мы приучаем их к «голубому экрану», не редко просто ради собственной «свободы». Хотите пример? Пожалуйста. Кто не купит сынишке (доченьке) новый «Сезон охоты 3» или «Сборник мультфильмов» часа так на 4 в подряд? Пусть он будет 124-тым по счету диском в его (ее) коллекции…

Я не против просмотра телепрограмм или мультфильмов, особенно если это умело дозируется родителями и имеет познавательный смысл (например, фильм «Валли» про робота-уборщика). Я хочу внимания тех родителей, которые не задумываются, какое мощное влияние оказывает ТВ на человека. Взрослые и то не всегда с ним совладают! Мы можем не знать своих соседей, но точно помним когда будет рожать главная героиня сериала… Или вот еще: …тяжелый день, напряг на работе, устал, взял пульт и … «вуаля» — теперь муж не доступен, разбужу в полночь, а то так и пролежит на диване до утра…

Дети здорово все впитывают, гораздо быстрее и объемнее чем мы можем себе представить. А конкуренцию в виде телевизора, нам сложно победить. Тут и прикиды «звезд», и «модные» аксессуары, и манера разговора… ТВ — как вторая мама, а может даже мачеха. …Бывает, ребенок просто смотрит рекламу, не реагируя на зов родителей! Куда уже дальше?

Хочется альтернатив? Их всегда можно найти, если вы этого действительно хотите и будете крепки в своем желании.

Можно начать с простого: поговорить с ребенком, выяснить, наконец, что ему самому интересно и чему он хотел бы научиться (возраст от 3-4-х лет до 12-ти). Дети в таких случаях радуются перепавшему на них родительскому вниманию («обычно мама и папа заняты, а я играю в свои игрушки или смотрю телик»).

Можно многое делать вместе: рукоделие, рисование, лепка, выращивание растений, сборка моделей самолетов и кораблей, запуск «змея», чтение или прослушивание книг и т.д. Когда-то  записывали ребенку MP3-диск со сказками, пришлось искать бесплатные ресурсы. А ведь сложного ничего нет — ребенок слушает и рисует, вышивает, строит и т.д. Придумать можно что угодно, главное чтобы это было от сердца, а не выглядело как «отмазка» родителя. Если времени не хватает, прибегните к помощи родственников. Тут нечего бояться, многие стесняются сами предложить помощь. Воспользуйтесь этой помощью.

В любом случае: «дружба» с телевизором не обязательна, это лишь средство прямого донесения подобранной вами информации (через зрение и слух). Помните об этом и не расслабляйтесь (если вы, конечно, по-настоящему любите своих детей).  Жизнь гораздо ярче и шире «прямоугольных рамок» ТВ.

Маринование помидор дольками

Пора закатки помидор. К этому времени эти чудесные овощи в сыром виде приелись, а вот для заготовок самое то. Один из моих самых любимых рецептов — «Помидоры дольками». Эти помидорки обожают лопать и мои дети, и муж.

Приготовление:

В предварительно хорошо вымытые литровые банки закладывается порезанный кольцами репчатый лук (1 луковица на 3 банки). На лук  плотно укладываются половинки помидор  (срезом вниз).

Маринад:

На 1 литр — 4 стол. л. сахара, 1 стол.л. соли, 1 ч.л. уксусной эссенции. Несколько горошин черного перца и душистого и пару листочков лаврушки.

Маринад вскипятить, остудить и залить в банки. Стерилизовать 15 минут.

Список литературы на лето

В каждом классе школы на лето учитель дает ученикам скромный список литературы . Эти книги настоятельно рекомендуется прочитать детям, независимо от количества и качества. Раскрою вам и так знакомые секреты.

  • Эти книжки ребенок все равно будет перечитывать в течение года.
  • Список может меняться у одной параллели, в зависимости от выбранной программы для конкретного класса.
  • Не факт, что все эти книги войдут в программу обучения.
  • Многие книги, как считают учителя, будут просто интересны для данного возраста(по их мнению).
  • В списке не учитываются индивидуальные особенности детей и скорость их чтения.
  • Не учитываются  пристрастия детей к определенному жанру.
  • Стихи, часто идут скопом, от разных авторов и по разной тематике. В учебном году учитель распределяет их по четвертям, часто в соответствии с временем года и праздниками.
  • Каждый год из обязательной программы по чтению вылетают определенные авторы и так же появляются новые.
  • Иногда учитель может в последний миг поменять программу обучения на следующий год, а дети уже прочитали список, заготовленный по другой программе.

Моя дочь учится на семейной форме обучения, поэтому я вместе с ней составляю этот список. Чем я руководствуюсь:

  • Книгами и темами, интересными для дочери.
  • Ее возрастными особенностями и скоростью чтения.
  • Ее интересами.
  • Обязательными произведениями по стандарту образования.

Я предварительно перебираю списки литературы составленными по разным программам.  Руководствуюсь многочисленными топиками в инете по любимым книгам для детей ее возраста, и выбираю несколько книг отвлеченной от школы и курса тематики. И, наверное, не в последнюю очередь подбираю книги, которые нравились мне самой в детстве.

Дочка часто читает книги под настроение, поэтому не придерживаемся никакого порядка и последовательности. Часто дети выбирают книги по картинкам и количеству страниц, поэтому стремлюсь подобрать хорошие издания и перемешать толстые книги с тоненькими. Никогда не заставляю и не напоминаю, что она должна читать. Часто сама перечитываю с ней авторов, иногда читаем вместе или по очереди одну книгу, а иногда читаем наперегонки.

Бывает, дочка может запоем читать книгу для старшего возраста, а иногда бросает чтение той книги, которая казалась мне очень интересной. Я не ставлю себе цель сделать из своего ребенка книголюба, но меня радует, если книга пришлась по душе дочери.

Главное — это желание читать у самого ребенка.